2020年4月15日,我校高三師生如期返校,進(jìn)入春季高考備戰(zhàn)狀態(tài)。參與全封閉管理模式的高三教師,克服各種困難,舍小家、顧大家,立身講臺(tái),無私奉獻(xiàn),在疫情防控的“教育陣地”上,他們成為學(xué)生眼中“最可愛的人”。
身懷33周身孕的董祎老師。她放不下高三的學(xué)生,不愿意因?yàn)閭€(gè)人原因影響教學(xué)工作。在決定師生共同封校半月進(jìn)行教學(xué)的情況下,每周都要做產(chǎn)檢、孕晚期身體不適等就成了一個(gè)擺在董老師面前的大難題。通過綜合考慮,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制定了讓董老師網(wǎng)上授課的方案。心懷感恩,肩負(fù)使命,董老師堅(jiān)持做好每一件分內(nèi)之事:提前建好班級(jí)溝通群,找出班級(jí)負(fù)責(zé)人,及時(shí)用互動(dòng)面板反饋上課進(jìn)程;反反復(fù)復(fù)叮囑重點(diǎn)與課后需要學(xué)生鞏固的內(nèi)容;認(rèn)真批改學(xué)生考試的卷子,以更好地了解學(xué)生通過考試反饋的問題……她的無私奉獻(xiàn)讓每一位學(xué)生為之動(dòng)容。

劉曉蕾老師舉行婚禮后三天也辭別新郎如期返校,給校園增添一抹喜慶;劉月涵老師預(yù)約4月17號(hào)到醫(yī)院進(jìn)行身體復(fù)檢,為不耽誤返校,一再推遲復(fù)檢時(shí)間;沈奎孝老師一直在家服中藥,返校前煎配足夠量的中藥帶到學(xué)校,治病上課兩不誤;候可詩老師妻子常年有病,自己身體也一直不適,為了學(xué)生也主動(dòng)請(qǐng)纓加入到返校大軍中。返校老師大部分都是兩個(gè)孩子的父母,有的剛上小學(xué),有的還沒上幼兒園,老師們大都將孩子托付給父母親人照看,孟慶軍老師雇人照顧孩子,實(shí)在沒辦法的趙娜娜、張紅、李紅云、張秀竹老師帶著孩子入住學(xué)校。
開課前,老師們認(rèn)真準(zhǔn)備電子導(dǎo)學(xué)案,揣摩高考重難點(diǎn),有針對(duì)性的做好不同班級(jí)的授課課件;上課時(shí),老師們?cè)谥v授知識(shí)的同時(shí),播放《經(jīng)典詠流傳》《戰(zhàn)“疫”故事》等精品節(jié)目,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,開拓學(xué)生思路,積累寫作素材,提高學(xué)習(xí)效率。

針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中提出的各種問題,老師們也會(huì)第一時(shí)間進(jìn)行答疑解惑。在布置、批改作業(yè)的過程中,各位老師注重培養(yǎng)學(xué)生的自主分析能力,并告誡同學(xué)們要學(xué)會(huì)使用方法和技巧進(jìn)行分析,答案要寫完整。對(duì)于材料分析題,各位老師傾向于找?guī)孜蛔龅帽容^好的同學(xué),分享她們的答案。然后針對(duì)學(xué)生情況,對(duì)每個(gè)學(xué)生的疑問都給與解答,并對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生單獨(dú)進(jìn)行講解。下課后,老師們積極掌握各班學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),及時(shí)整理未認(rèn)真完成在線學(xué)習(xí)任務(wù)的同學(xué)名單,通知到每一位同學(xué),確保每位同學(xué)都能按時(shí)順利完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。同時(shí),老師們通過多種途徑發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題,及時(shí)進(jìn)行課堂反饋并適時(shí)調(diào)整課堂進(jìn)度。
按防控要求進(jìn)行小班化授課以來,為提高課堂教學(xué)的實(shí)效,克服師資不足的困難,老師們根據(jù)學(xué)科和授課知識(shí)的特點(diǎn),使用不同的授課方式和教學(xué)策略。英語教師李紅云利用晚自習(xí)進(jìn)行錄課,第二天在兩個(gè)平行班級(jí)播放錄課視頻,騰出時(shí)間進(jìn)行輪流指導(dǎo);周美池老師因隔離未能返校上課,采用居家線上授課,班主任于淑麗、張麗華、陳芳華等老師幫其維持上課秩序;二輪復(fù)習(xí)后大都進(jìn)行限時(shí)習(xí)題訓(xùn)練,任課教師在兩個(gè)平行班習(xí)題訓(xùn)練、習(xí)題講解交替進(jìn)行,王全華、趙娜娜等老師為克服輪流輔導(dǎo)帶來的效率降低的問題,充分利用晚自習(xí)進(jìn)行補(bǔ)課或播放視頻教學(xué)。小班化授課大大增加了任課教師的工作量和工作壓力,老師們?nèi)蝿谌卧?,無怨無悔。
從衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成到消毒通風(fēng)常規(guī)的規(guī)范,再到就餐、如廁、校園秩序督促,井然有序。
每天按時(shí)消毒通風(fēng),學(xué)生訓(xùn)練時(shí),嚴(yán)格按防控要求進(jìn)行個(gè)人洗手消毒、鍵盤消毒。
為全面了解高三學(xué)生在線教學(xué)過程中的學(xué)習(xí)效果,有的放矢的進(jìn)行線上線下教學(xué)銜接,學(xué)生返校后的第二天,各班級(jí)組織返校摸底考試。從題型題量到考試時(shí)間都模擬春考形式,這既是一次摸底,又是一次練兵??荚嚭罄蠋焸兗影嗉狱c(diǎn)進(jìn)行閱卷、成績(jī)分析,為制定下一階段復(fù)習(xí)計(jì)劃、班主任制定一生一策提供一手資料。
高三老師封閉后,課余時(shí)間相對(duì)增多,教導(dǎo)處及時(shí)組織班主任和任課教師進(jìn)行“一生一策”幫扶活動(dòng)。班主任將需要幫扶的學(xué)生分成重點(diǎn)本科生、本科邊緣生、和偏科生三類,根據(jù)每個(gè)學(xué)生特點(diǎn)與任課教師建立一對(duì)一幫扶對(duì)子。任課教師在課余時(shí)間找學(xué)生談話、補(bǔ)課蔚然成風(fēng)。
高三老師撇家舍業(yè)、遠(yuǎn)離父母孩子,封閉在學(xué)校,高度的工作責(zé)任心和全心全意為了學(xué)生有個(gè)大好前程的美好心愿沖淡了對(duì)家對(duì)親人的思念,不分晝夜,以更加飽滿的熱情投身到高三輔導(dǎo)工作中,同時(shí)也不斷調(diào)整心態(tài),飯后校園散散步、打打球,清掃公共衛(wèi)生,真的把學(xué)校當(dāng)做了自己的家。
巴特爾曾說,“教師的愛是滴滴甘露,即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是屢屢春風(fēng),即使冰凍了的感情也會(huì)消融?!毖潘关悹査挂舱f過:“教育就是一棵樹搖動(dòng)一棵樹,一朵云推動(dòng)一朵云,一個(gè)靈魂喚醒一個(gè)靈魂?!弊鳛楦呷處煟麄冃母是樵缸黾t燭拋灑萬里光,化春蠶吐絲織錦秀,用愛靜待每一個(gè)孩子的花開。
供稿:西校區(qū)教導(dǎo)處、專業(yè)三科
編輯:信息科;
審核:教科室