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      綜合高中，人才培養(yǎng)新模式——青西新區(qū)高職校綜合高中部工作回眸
      
                                
      
                                    轉(zhuǎn)載
                                    徐玉梅于 2020/05/06 08:40:42 發(fā)布
                                    IP屬地：未知
                                    來源：青島西海岸新區(qū)高級職業(yè)技術(shù)學校
									作者：青島西海岸新區(qū)高級職業(yè)技術(shù)學校
                                    2469 閱讀
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      2019年，學校與區(qū)實驗中學合作辦學，首次開設(shè)綜合高中部。綜合高中部招收4個班，學生187人，入普通高中學籍，開設(shè)普通高中課程，按普通高中要求統(tǒng)一管理。
      ——學校綜合高中部師資力量雄厚。建立完善綜合高中干部教職工配備、優(yōu)先教育設(shè)施設(shè)備配置、資金保障。我校綜合高中部干部均有多年普通高中教育教學管理經(jīng)驗，文化課教師絕大多數(shù)為來自于膠南一中、青西一中、實驗高中、等學校的骨干教師，2人為國家公費師范生。優(yōu)秀的干部教師隊伍為綜合高中部的良性發(fā)展提供了有力保障。
      ——學校高度重視綜合高中部與實驗高中聯(lián)合辦學。學校經(jīng)常組織干部教師到實驗高中聽課、參加集備，學習高中辦學和管理經(jīng)驗。到實驗高中學習實現(xiàn)常態(tài)化。
      聯(lián)合辦學
      ——學校綜合高中部積極打造適應(yīng)學情的高效教學模式。開展“我的課堂我做主”活動，建立各學科學習規(guī)范；在學生中開展“守規(guī)矩”，“養(yǎng)習慣”主題教育活動，養(yǎng)成良好習慣。實施“低起點、小步子、查缺漏、補短板、勤反饋、抓落實”的教學策略，強化學法指導，突出學段銜接，培養(yǎng)學科核心素養(yǎng)。定期進行學情調(diào)查，時時摸透學情，堵塞學生知識漏洞。在區(qū)局組織的階段測試中，學生成績呈持續(xù)上升，比中考有了長足進步。
      ——學校綜合高中部重視學生個性發(fā)展，學生活動豐富多彩。組織召開新生學法指導會議，組織召開優(yōu)秀畢業(yè)生報告會，請優(yōu)秀畢業(yè)生經(jīng)驗交流；組織學生到膠南一中參觀學習、組織體育節(jié)、演講比賽、辯論會、好書分享等，豐富了學生學習生活，培養(yǎng)了自信，陶冶了情操，收獲了成長。
      ——學校將積極探索綜合高中學生發(fā)展模式。探索適合學生多元發(fā)展的途徑，為學生開拓春考新路，幫助更多學生成才。
      優(yōu)秀畢業(yè)生報告會
      軍訓
      我們的宿舍內(nèi)務(wù)
      期中學情分析會
      家長會
      做物理實驗
      文藝匯演
      我們的節(jié)日
      我們的課堂
      我們的誦讀
      ——學校構(gòu)建具有特色的綜合高中人才培養(yǎng)新模式。尊重學生多元發(fā)展需求，為學生提供個性的、自主的、適合的、有選擇的教育，實現(xiàn)普通教育和職業(yè)教育的課程體系優(yōu)勢互補。打破普職界限，推動學生多樣化有特色發(fā)展，滿足學生對普職教育充分認知基礎(chǔ)上的科學選擇。綜合高中部一年的辦學實踐收獲了成功辦學經(jīng)驗、得到了學生和家長的高度認可和區(qū)局的肯定，相信綜合高中部的明天會更美好。


      供稿：綜合高中部；編輯：信息科；審核：教科室
      
								
      
								
								
      
                            
      
                            
      
                                
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      急聘工作
      
                                    
                                
      
                                
                            
      
                           
							



      

      

							 
      
                            
                        
      
                    
      
                    
      
                        
      
                            
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