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德育教研活動首先進(jìn)行了德育課例展示交流，本次教研活動創(chuàng)新性的將展示的四節(jié)課例采用兩個會場的模式進(jìn)行，聽課老師根據(jù)各自實際，選擇自己感興趣的課堂，增加老師聽課學(xué)習(xí)的自由度。

青西新區(qū)高職校朱優(yōu)田老師拋磚引玉，執(zhí)教了《哲學(xué)與人生》的《用發(fā)展的眼光看待順境和逆境》。這節(jié)課選取中國海軍70年的發(fā)展歷程、電商專業(yè)的發(fā)展變化和同齡人以及自身發(fā)展變化三個不同層次不同角度的問題，體現(xiàn)國家、社會和個人三個角度在發(fā)展變化中順境和逆境的情況。通過巧妙設(shè)計問題，啟發(fā)學(xué)生運用本節(jié)課哲學(xué)發(fā)展的觀點解決問題。結(jié)尾用“三句半”學(xué)生表演和作業(yè)布置來升華和落實本節(jié)課的知識和運用目標(biāo)。

本次進(jìn)行課堂教學(xué)展示交流的有兩節(jié)市級公開課和兩節(jié)城鄉(xiāng)交流課。青島市中職德育中心組成員青島旅游學(xué)校薛增娥和青島城管學(xué)校趙思華老師分別對《用發(fā)展的觀點看待順境與逆境》《客觀實際是人生選擇的前提和基礎(chǔ)》《正確處理個人理想和社會理想的關(guān)系》《用普遍聯(lián)系的觀點看待人際關(guān)系》四節(jié)課進(jìn)行了精彩的點評。

朱優(yōu)田老師的《用發(fā)展的觀點看待順境與逆境》是一節(jié)非常成功的公開課，共有三個特色。一是教學(xué)設(shè)計方面條理清晰、富有內(nèi)涵；二是教學(xué)方法運用恰當(dāng)，突出運用了案例教學(xué)法和分組合作教學(xué)法；三是課堂合理處理了教師主導(dǎo)和學(xué)生主體地位的兩個作用的發(fā)揮，朱老師理性平和，巧設(shè)問題，點撥到位，充分運用本節(jié)課哲學(xué)發(fā)展的觀點解決問題。

李文毅老師的《客觀實際是人生選擇的前提和基礎(chǔ)》的公開課，采用談選擇--析選擇--會選擇的清晰的邏輯結(jié)構(gòu)。在析選擇中又分個人、社會、國家三個清楚的層次。教學(xué)方法用了案例教學(xué)法和討論法。案例的選擇詮釋了德育課的三貼近原則，即貼近學(xué)生的專業(yè)、貼近學(xué)生的生活和貼近社會。

侯海凌老師的《正確處理個人理想和社會理想的關(guān)系》是非常成熟非常完善非常成功的一節(jié)課。整節(jié)課以筑夢追夢圓夢三個點為主線，尤其是課程資源選取支月英的事跡，既豐富有趣又有很強的教育意義。侯老師課中眼中口中手中時刻有學(xué)生，體現(xiàn)了老師對教育的一種情懷和熱愛，熱愛是最好的老師。

雷長坤老師的《用普遍聯(lián)系的觀點看待人際關(guān)系》交流課，做到了習(xí)近平在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上提出的要堅持主體性和主導(dǎo)性相統(tǒng)一的要求。選取愛國影片《紅海行動》并巧妙設(shè)置五個探究活動，突破本節(jié)課的重難點，自然生成一氣呵成。

接下來，青西新區(qū)教育和體育局職教室張美慧老師向給新區(qū)送課和評課的專家老師表示感謝。張老師評價四節(jié)課的共同點是都結(jié)合了職業(yè)學(xué)校專業(yè)實際，所選案例，都非常接地氣。同時，真誠的希望青島的專家老師多來青西新區(qū)送課，多來指導(dǎo)。

青西新區(qū)高職校教務(wù)處肖勝強主任做了致謝。對專家老師的送課、評課和各位參會老師的指導(dǎo)表示感謝，希望教科院多組織此類活動，老師都意猶未盡，非常期待下次活動。

思想是行動的先導(dǎo)，初心是教育的基石。最后，青島教科院李珊主任做了總結(jié)發(fā)言。

李珊主任中肯的提了幾點建議并對下一步工作進(jìn)行了部署。她肯定了公開課的打磨、磨合過程，同時期待課堂生成的內(nèi)容更多些；建議合作探究學(xué)習(xí)成為課堂的常態(tài)，充分訓(xùn)練學(xué)生的語言表達(dá)能力。侯海凌老師獲得2018年全國創(chuàng)新杯說課比賽一等獎，侯老師有情懷、熱情、親和、特別有感染力，課堂特別精彩。

不忘初心，培根鑄魂。新時代賦予德育教師光榮的責(zé)任與使命，德育教師將不忘教育初心，精心引導(dǎo)和栽培“拔節(jié)孕穗期”的學(xué)生，培養(yǎng)好德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。